“杀人你不害怕吗?”“只要闭上眼，回想这十六年开心快乐的时光，然后想想那次集训发生的事，很不可思议的，心中就会涌出一股冷静的杀意”，很难想象这是一个十六岁女孩口中说出的话，以下是小编整理的《放学后》观后感，欢迎查阅!
《放学后》观后感1
这次看《放学后》也是大有感触，人性不是生来就恶，人性本善，我一直认为这句话没毛病，其实在看到一半的时候，我已经感觉到凶手是谁，难道这也是女人第六感原因?只是动机和解密真的有点困难了，惠子为了惠美去杀人，真的这样的友情，一辈子都值得吧!让我想起了我这个因为钱，而失去所有朋友的悲剧人，不要说杀人了，就是给你最简单原谅都没得，我不知道值不值得，我只知道，我尽力了，你高兴随意!
《放学后》观后感2
第一次接触东野圭吾这个作家是读大学时，一室推荐一日剧叫白夜行，说她哥哥特别喜欢这个推理小说，对推理小说如此痴迷的我肯定不会放过，可我们当时是看的碟片，哥哥只给了她一集，于是就一直不知道这个那么好看的剧情那个写的，上网搜索了一通，东野圭吾，日本推理小说作家。代表作有《放学后》、《秘密》、《白夜行》、《以眨眼干杯》、《神探伽利略》、《嫌疑人X的献身》、《预知梦》、《湖畔》等。代表作我也看了三本了，嫌疑人X献身，是17年苏有朋导演了这个电影，当时也是冲着男主王凯去的，确实没人让人失望。
《放学后》观后感3
这本书是东野八几年的早期作品了，东野第一人称“我”诉说着整篇内容。突然发现主人公其实是整个诡计的棋子，被自己的学生利用还被自己的妻子拿枪使，这样看上去挺悲哀的
但是从另外一个方面想会有发现其实前岛个性真的也容易让人厌恶。
首先前岛在自身婚姻上和妻子生育问题上的随意态度，一些自私的偏执以及不想担负责任的心理;然后前岛对自己与学生生关系的处理上有些欠妥，本身性格上的优柔寡断;当然了刚开始前岛就算有说过自己对从事教师这行业并没有太大兴趣，都是“顺理成章”的结果，说明主人公对事业的不理性将就。
结局的话确实也让人值得深思，原文“但我不能死，死在这里也留不下什么，只会让裕美子成为杀人犯。我倒在柏油路上，专心等待着有人路过。我还能等。”我想前岛应该已经意识到自己所做伤害了自己身边的人想要有所弥补，醒悟过来时确实晚了，所以有“这次放学后休息的时间会很长了”这一说。
有人说这是东野的第一篇小说会有很多的缺陷不足，但这至少也是东野的成名作啊，把人物形象特立体的呈现在脑海里，也赞叹小说里的细节之处很到位总之还是那句话，大爱东野圭吾
《放学后》观后感4
看完整本书，我明白了其实很多事实不一定就是我们见到的，也不一定是我们所预想到的，杀人犯的行为不是我们能理解到的，人心也是复杂且黑暗的，很多看似不可能的东西实则暗藏真相。在故事的背后看似纯洁的人实则内心黑暗，主人公看似是杀人犯主要目标实则只是一个引子，老婆看似忠贞爱戴主人公，在故事最后实则是伤害主人公的罪人，在故事中看似亲近纯正的人实则为杀人犯。环境虽然很贴近我的校园生活，但是整个校园的氛围和教师们、学生们的思想还是与我这儿的大不相同。受到的启发就是，以后在现实生活中，无论是什么都要带有疑问，不要盲目地去从众，往往事情的真相就是被大家的从众心理所掩盖的。只有不断的疑问才能得出真相。
《放学后》观后感5
《放学后》是日本作家东野圭吾早期创作的推理小说，是他的成名作。1985年，《放学后》以绝对优势摘得日本推理小说界最重要的新人奖——江户川乱步奖。同年，日版单行本由讲谈社出版发行。正是《放学后》的成功，使他决心走上专职写作的道路。
这个月，我选择了《放学后》这本书进行阅读，原因是东野圭吾一直是我很喜欢的一个作家，想要从他的书中读出不一样的东西。这本书看似是娱乐性的书，实则是一本悬疑性质的小说，此书以一名高中老师前岛的视角讲述了一件有预谋的连续杀人事件，杀人目标看似明确，实则不然。
在该书中，故事发生在校园里，这个环境十分贴近我们，像本书提供了丰富的校园相关场景，有教室的弹琴、教师与学生的互动、各个社团尤其是射箭社的活动、校园文化祭、医务室、办公室对话、枯燥的考试，还有校园外的露营、爬山等，这些东西让我感觉到无比的亲切。除校园环境外，还有写到一些家庭环境——前岛和妻子裕美子在家里的相处，社会环境——在地铁站对话以及碰到的“暴走族”等。这些都能从侧面反映日本的风俗文化，反映日本人的生活状况。主人公前岛在《放学后》书中不到一个月的生活环境，其实也就是日本普通居民的一个缩影。所以，在读东野圭吾的很多书时，对日本一些文化也会更了解些。
《放学后》观后感6
很精彩的一部推理小说，故事发生在校园，以教职工与青少年为人群背景，展开一系列精细特别的谋杀案件，结局是讽刺的，善良、对学生讲人情、机敏的教师最后却死在妻子手中。
小说中将青少年独特的心理特征也稍作总结青春期典型的心理不稳定，如以下这段：
若以为她们是大人，却会意外地发现她们根本就是孩子;若以为她们是孩子，她们又会惹出不亚于大人的麻烦。
正因为单纯，绝望时的反抗才会更激烈。
小说中还讽刺了贪婪、有违师德的校长与老师，解释了教育的缺漏点——
不将学生平等对待
忽视对学生思想道德修养的培育(小说中的教师本身也没有做好表率)
忽视学生人格，将学校利益奉为上旨
一言以蔽之，《放学后》中的校园是病态的，教育是根源。
《放学后》观后感7
通过这一篇小说我明白了事实不一定就是我们见到的，也不一定是我们所读预想到的，杀人犯的行为不是我们能理解到的，人心也是复杂且黑暗的。看似不可能的东西实则暗藏真相。
在故事的背后看似纯洁的人实则内心黑暗，主人公看似是杀人犯主要目标实则只是一个引子，老婆看似忠贞爱戴主人公，在故事最后实则是伤害主人公的罪人，在故事中看似亲近纯正的人实则为杀人犯。
读完此书后我意识到，无论是什么都要带有疑问。只有不断的疑问才能得出真相。
《放学后》观后感8
放学后是一片侦探类的小说，它的情节可谓是跌宕起伏。让人猜中了开头没猜中高潮，猜中了高潮没猜到结局。我为作者缜密的思维逻辑所折服。文章说的是一个发生在日本女子高中里的一件事，文章各处伏笔，最后连成一个串让人感觉万千。我印象最深的就是文章最后，前岛在血泊中苦苦挣扎，那不是他为了活下去，而是不想让自己的爱人背负杀人的罪名。
感觉这件事发生的最初原因就是学习内老师跟学生的沟通问题。当老师发现了学生的问题后，没有用妥善的方法处理，也没有给学生进行正确的心里引导，让学生的心里扭曲，造成了这次惨案。
这个故事还是告诉我们要学会沟通，善于沟通交流，如果老师能正确的于学生沟通，正确的引导那这次惨案可能就能够避免。
《放学后》观后感9
很久很久没有看过日本推理小说了，我并不确定自己是不是能够看的下去。故事的开头虽然直接就是杀机四伏，却并不特别吸引我，毕竟这么多年看的书太多了。但是，学校、教室、安静的走廊、谈钢琴的女孩，这些影像却让我没有能够停下来，一直到看完，内心却有淡淡的悲凉与不畅快。
小说整体很有日本电影的风格，特别是像一些纯爱片。节奏舒缓如轻轻流淌的小溪，不是没有高潮，但即使是在杀人，我却仍然宁静如常，深陷在这种宁静中，不想让任何的人和事来打扰，无论是现实中还是小说中。作者：孙世龙
