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眼下，α正是各个学ü校举办秋季运动会的时间。据报道，在一些学校运动会入场式上，威亚、和平鸽、“神舟飞船”、无人机……各式各样的道具纷纷登场，再配上学生们夺目的服装、整齐的妆发以及现场激昂的音乐，可谓威风飒飒，似走进了一场大型时装秀场。
近年来，随着运动会规格日渐提升，学校、家长投入的¢精力和ϖ财力也水涨船高。在一些学校，仅仅是开幕式这一项的花费就不小。部分家长为此犯了难：是运动会变味？还是自己不够与时俱进？这样一味追求“ਲ਼仪式感”的运动会，是否会让孩子形成攀比心理？
运动会既不是“道具展”，也不是“时装秀”。学生运动会是“学生的运动会”，不是“家长的运动会”。运动←会入场式要展示的是学生的ਯ素质与风采，而不是家长给‾他们购买的道具和服装。运动会重视仪式感没有错，但前提是充分发挥学生的主观能动性，展示学生自身的风采。
有这样一段学校运动会视频，流传颇广。œ视频显示，环形跑道上，孩子们穿着儿童版宇航服，踏着平衡车呼啸而出，绕场一周，尖叫、掌声无੦数。除此之外，走过主席台的还有海军方阵、迷彩方阵、熊猫方阵⌋等等。当学生把“套服道具”穿在身上，以为是在张扬个性，实际上却遮住了自身的独特性，掩盖住他们原本的风采。
不重内涵而重形式，导致Ô运动会入场式变味、攀比。有的是学校给学生、家长布置任务，要求想办法为班级争光；有的则是家长亲自上阵，为孩子构思“出彩”的创意，寄希望于在服装和道具上取胜。如果服装和道具是由学生自己设计、制作，确实意义非凡，比如入场式上放飞的无人机，是学生自己动手制作的，这反映学校科技教育的成果，也展现学¤生的创新意识、动手能力。可当ૌ这些服装和道具是花钱就能随便买来的商品，那么学生们展示的也就只有商品而已。
这样的运动¡会入场式不符合对中小学生“勤俭节约护家园”的行为规范要求，反而会助长学生之间的攀比之风，影响孩子的成长价值观。此外，这些服装道具往往用过一次就不再用了，这也不利于对学生进行环Á保教育。或许在一些人看来，开运ⓚ动会就是要比更快、更高、更强，一个别出心裁的入场式，有利于增强班级的集体荣誉感，培养孩子的上进心。
道理没错，只不过问题出在教育方式上。运动会的主体始终是也应该是学生，一个有仪式感且能展示学生风采的运动会“入场式”，应该交由学生自己设计、表演，如体育技能λ，可表演武术、太极拳；艺术技能，可表演舞蹈等等。即使要购买服装、道具，也是完全配合表演的服装、道具，而不是把服装、道具作为展示的主体。学校老师、家长要积Ο极引导学生正确对待运动会“入场式”，而不是一味用买来的商品来替代学વ生创意，甚至以为花钱越多就越好。
ࣻ 学生运动Ξ会的变味，根源在一些学校、老师以及家长对待运动会的态度，把运动会变为了攀比场，而并未真正重视学生的身心健康发展。这一问题亟需引起高度重视，并采取切实措施认真予以解决੍。
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