ˆ 来源：¯人民网
近日，记者卧底某“网课爆破”群看到，短短3分钟内ⓛ，群里就连续更新了5条网络会议号，传来了两条“爆破成功”的消息。据报道，入侵网课捣乱的行为被称之为“网课爆破”或“网课入侵”，入侵者通过强行霸屏、骚扰信息刷屏，乃至辱骂师生等方式干扰♦教ćf;学秩序。
日前，河南ય省新郑市某中学老师上网课后去世。其女儿称，该老师生前曾遭到“网课爆破”。这名老师去世，是否跟“网课爆破”有关，尚需调查。但不争的事实是，“网课爆破”，可恶至极。从调查可知，很多上网课的老师都遭受过“网课爆破”，身心遭遇严重重创，却无可奈何。
ú“网课爆破”，绝非简单的恶‹作剧，而是涉嫌违法犯罪的性质恶劣行为。正如有律师所称，“☎爆破手”或构成寻衅滋事。显然，法治社会，不容邪恶横行，一旦被坐实违法犯罪，就应该付出应有的法律代价。
同时也要查·清，“网课爆破”何以屡禁不止 背后存在哪些乱象ળ？从调查可知，一些爆破手是学生，爆破Ý目的“图个乐”。图乐，无可厚非，但前提是遵纪守法。如果为了低级快乐而藐视法律，前程因而被毁，代价有点大。
遏制“网课爆破”除了高擎法律利剑，还应强化防范。一来，查清楚谁泄露相关信息。一些“爆破手”之所以入侵网课得逞，是因Å为上网课的学生向♨他们提供了网课会议号等信息ⓡ，这种引狼入室的做法必须受到谴责。
二来，相关¯平台提升反网破的技术手段。据了解，有的网课软件可提前设置“邀请特定成员”加入，选定后只有主持人指定的Å成员才可入会。在会中，主持人有权Ø力限制参会人员的权限和功能。制度设计越严密，“爆破手”乱来的空间就越小。
值得一提的是，中央网信办近日印发《关于切实加强网络暴力治理的通ù知》指出，切实加大网暴治理力度，进一步压实网站平台主体责任，并要£求网站平台建立健全网暴预警预防机制。比较网暴和“网课爆破”可知，两者有一定的交集，但“网课爆破”除了带有网络暴👽力成分，还带来更恶劣的后果，因此更应受到依法严惩。
“网课爆破”为非作歹，早该被ણ爆破了！依法处◐理，不放过任何一个环节，先抛出👽几个典型案例，刹住这股歪风邪气的同时，需求深层次治理，通过精准出击，早日铲除“网课爆破”生存的土壤。
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