Ä作者 મ|&⇐nbsp;张近山
随着互联网快速普及，越来越多未成年人通过网络获取信ª息、学习娱乐、交友互动。日前发布的《2021年全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示，2021年我国未成年网民规模达1.91亿，未成年人互联网普及率达96.8%。可以说，互联网已经成为当代未成年人日常学习生活中不ˆ可分割的一部分，对其成长产生着日益深刻的影响。
2018年以ë来，我国未成年网民ધ规模连续四年保持增长，互联网对未成年群体渗透的低龄化趋势更加明显。报告显示，小学生的互联网普及率达95.0%，28.2%的小学生在上学前就已经接触互联ï网。未成年群体社会经历不足，网络素养和上网习惯正处于形成阶段，世界观、人生观、价值观也容易受到网络信息影响。在网民低龄化趋势不可避免的情况下，如何帮助未成年人健康、有效地使用网络，让网络成为他们成长的助力，显得愈加重要而紧迫。
为未成年人构筑清朗网络生态，需持续改善网络安全环境。近年来开展的一系列网络环境专项整治行动以及针对未成年人的网络安全教育管理取得Ζ积极成效，但与此同时，不断出现的新风险新隐患不容忽视。与2020年相比，去年未成年网民中遭遇网上诈骗、个人信息泄露等的比例有所升高；调查显示，过半数的未成年网民、家长和近八成教师对智能手表、智能台灯、词典笔等新型上网设备的信息安全风险感到担心……针对形式多变、层出不穷的新问题推出创新举措，补齐短板、堵塞漏洞，才能更好保障未成年人的网上权益。
加强未成年人网络保护工作，互联网平台责无旁贷。视频、短视频平台已成为当前未成年人获取新闻事件、重大消Ü息的主要渠道之一，其内容质量会对未成年人思想观念产生直接影响。不止是网络音视频平台，新修订的未成年人保ćd;护法在“网络保护”章中，对网络游戏、网络直播、网络社交等网络服务提供者，均提出了未成年人保护相关的明确要求。网络平台应切实发挥青少年模式对不良及消极负面信息的阻断作用，强化视频、短视频类内容审核，对未成♪年人从事网上娱乐活动时间进行“总量控制”，更好履行加强网络内容建设的社会责任。
加强网络素养教育，提升未成年人互联网应用能力，是激发互联网正向价值的必然要求。报告显示，家长和学校越来越注重对未成年人的网络安全教育，超九成家长和教师对未成年人开展相关教育，但仍有20.0%未成年网民表示上网过程没有考虑δ过网络安全防范问题，8.5%未成年网民表示如果遭遇网络暴力不会告诉其他人。正因此，有必要根据不同年龄未成年人发展的特点和需求因势利导、因材施教，引导小学生正确认识网络、养成良好上网习惯，引导中学生遵守网络规则、规¬范网络言行、防范网络社交风险。不仅如此，在农村未成年人互联网普及率首次超过城镇的背景下，还需加强农村地区特别是留守儿童集中地区中小学校网络常识、网络技能、网络规范、网络安全等方面教育，弥合城乡未成年人网络素养“鸿沟”。⊕
互联网空间是亿万民众共同的精神家园，未成年人是互联网生态建设中的重要主体。净化网络环境、维护未∋成年人Ο健康成长，关系千家万户的切身利益。学校发挥主阵地作用，规范未成年人校内上网管理，家长提升自身网络素养及正确管理未成年人上网的技能，平台企业落实主体责任，把未成年人网络保护作为企业发展的底线，各方各尽其责，形成未成年人网络保护工作的强大合力，定能为未成年人健康成长营造良好网络环境。
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